(一)题型特点:
高考地理试题突出学科特点,利用区域地图作为载体,以考查学生的地理能力,尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等,因此要适应这类试题,要顺利解答区域类综合题,必须掌握好解题方法,做好针对性的复习。
(二)例题:
例1、古人在在一篇游记中写道"登高南望,俯视太行诸山,晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……"据此和图,回答下列问题1)下图中有6个经纬线交点,其中与作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是 。作者北顾的是 高原的深秋景色。(2)描述图中10℃等温线的走向,并说明其原因。
[答案](1)115°E41°N,内蒙古(张北,坝上也可)(2)10℃等温线在东半段接近东西走向(与纬线平行);主要受纬度(太阳辐射)因素的影响,该等温线西半段因受东北-西南走向的太行山(黄土高原东缘)的影响,呈东北-西南走向。
例2、读下图 ,分析回答下列问题。(3)简述20世纪70年代以前影响辽宁钢铁、机械工业的区位因素,并指出这个时期辽宁省钢铁、机械工业的区位选择的最主要因素。(4)简述近年来该省工业区位因素的变化。
[答案](3)影响工业区位的因素:有丰富的铁、煤等矿产资源,便利的水陆交通,劳动力资源丰富,辽河水源,辽河平原的农业资源;原料(铁、煤)丰富。(4)省内的煤炭资源枯竭,交通运输条件有了很大的改善,(改革开放和引进外资等都使)工业发展有了新的机遇。
例3、 下图是长江流域局部地区主要工业城市和铁路分布示意图。读图回答下列问题。
(1)图中a、b、c、d所表示的城市中,位于我国东部经济地带的城市名称是 ,位于西部经济地带的 城市名称自西向东依次是 、 。(2)c城市是全国重要的商业中心。该城市有利于商品流通的交通条件具体表现为:① 。② 。③ 。(3)从下面四个方面简述图中108°E以西地区的发展宜采取的重大举措。①资源: 。②农业: 。③基础设施: 。④生态环境: 。
[答案](1)南京攀枝花、重庆。(2)长江干流与汉江水运便利,京广铁路纵贯南北。铁路和航空运输发达。(3)加快发展能源、原材料加工工业。建设商品粮基地,发展林业等。加强水利、交通等基础设施建设。保护天然林、植树造林、退耕还林等。
(三)复习及解题方法:
1、突破空间定位的障碍
平时的地理复习,应该重视区域地图,要重视良好的读图习惯的养成,否则会解题产生思维上的障碍,而空间概念的强弱、空间思维能力的高低,是地理能力强弱的表现,是解题技能好坏的体现,对于区域类综合题,如果空间定位不准确,思维就难以展开,解题也就难以深入,因此准确的空间定位是解题的关键一步。从近几年高考地理试题来看,区域图的考查越来越细,并且地图比例尺有不断放大的趋势,显然高考对学生空间定位的准确度的要求在不断提高,从例1到例3的解答都要先进行区域判断才能解答,例2和例3的区域判断较容易,而例1的解答,要有很强的空间概念,必须明确该区域的"黄土高原、内蒙古高原、华北平原、太行山、北京"等的区域分布,以及它们之间的相对位置和空间结构,才可能进行第一小题的准确判断和第二小题的原因分析,而许多学生由于不能进行空间分布的准确判断,因而无法得出"图中6个经纬线交点中,与作者登临之地相距最近的交点的地理坐标"。因此平时的复习应该特别关注中国和世界政区图,要突出一些经纬线的记忆如"经线:0度,30E,90E,105E,110E,120E,60W,120W,180度;纬线:赤道,南北回归线,南北极圈,南北纬30度,北纬60度,北纬40度",要熟记"世界各大洲、主要国家和重点地区、我国三大区域和主要地形区、重点区域和主要城市等"地理事物和现象在地图上的经纬度范围,要把"气候类型、地形类型、河流走向、人口与资源、着名城市、农业与工业区、重要的地理界线"等的分布落实在政区图中,要按照从大区域到小区域的顺序,掌握区域的经度和纬度范围,并逐步落实地理事物准确的位置,包括经纬度位置、海陆位置以及它们之间的相对位置(这一点非常重要,不能忽视),有了一定的空间概念作基础,在遇到具体的区域综合题时,就能根据地理位置(经纬度、海陆位置等)来判断区域,以区域轮廓或具体的地理事物的分布来辅助定位,从而提高区域定位的准确度,如果对地理事物的分布只大概了解或含糊不清,要深入解答就显得困难了。
2、突破信息分析的障碍
从近几年地理试题来看,地理试题不可能通过识记就能直接得出结论,而要顺利地进行分析判断,这就要求必须有效地提取和加工信息,以便提高解题的指向性。因此信息的有效提取和筛选是分析问题的前提和核心。在具体解题的过程中,应该针对试题设问,在材料中寻找与其有关的信息,并对各种信息"如文字、区域图象、表格及这几种方式的组合"进行认定和提取,并进行分析与综合、推理与判断,这是进一步解答的重要环节。例1的文字材料中提供了重要信息"南望太行诸山"、"北顾寒沙衰草",结合图中"长城"的标志这一信息,可以分析推理出作者登长城北顾南望,有了这个重要推论,结合有关知识,作者北顾的是内蒙古高原这个结论也就不难得出;例2可以通过图中铁、煤的图例而直接得出这个时期辽宁省钢铁、机械工业的区位选择的最主要因素之一是"有丰富的铁、煤等矿产资源";例3、从图中的河流和铁路可以容易得出c城市有利于商品流通的交通条件具体表现为长江干流与汉江水运便利,京广铁路纵贯南北。因此学生平时应该对所做练习进行归类,对不同情境、不同材料的练习和试题有意识地进行信息提取、信息加工的训练,以便提高信息处理能力,如果信息提取不全、信息提取不准,也就失去了信息的有效性,解答问题也就很难了。
3、突破知识应用的障碍
只有在宏观上系统地把握地理知识,熟练掌握地理知识之间的有机联系,透彻地理解地理的规律和原理,才可能重现已学重视,才可能对已有知识进行比较和分析,也才可能灵活应用知识解决实际问题。高考地理试题无论从取材、情境还是从立意、设问上看都是新颖的,而且试题往往提供新知识如新概念、新观点、新理论、新原理等,来考查学生临场应用能力和随机应变能力,这应该说是对学生能力、潜能的大检阅,从近年试题来看,对地理基本原理、基本规律理解程度,对知识之间联系的掌握程度的要求越来越高。例1(2)的解答,必须掌握等温线的弯曲变化的影响因素如太阳辐射、大气环流、地形(地势高低、山脉走向等)洋流等;例2(3)(4)的解答必须深入理解工业区位原理,必须熟悉掌握区位因素发展变化,才可能结合东北工业的不同时期进行区位因素分析;例3(3)的解答,应该针对图中108°E以西地区的"自然和社会经济条件"以及"存在的问题"来灵活地进行分析,才能较好地提出图中108°E以西地区的发展宜采取的重大举措。通过以上答题的分析可以得到启示,也就是平时的复习可通过以下途径来对课本知识进行重整组合,对地理原理和规律充分理解:以某一问题或某一知识点为中心,从不同角度和侧面对相关知识进行梳理和重组,从而建立起知识之间的有机联系;精选不同类型、不同题材的新颖的练习和试题,进行原理、规律的应用训练,在应用中促进对规律和原理的深刻理解;放大高考典型试题功能,通过改变试题条件和设问角度,进行知识的应用,从中体验思维过程和知识应用的方法。
4、突破文字表述的障碍
"进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述"是地理学科的一项重要能力,近年来高考地理综合题基本上都是以简述题的形式出现,而地理简述题能够很好地拓展学生答题的空间,能够加大学生自己组织答案的自由度,可见高考地理试题对学生的文字表述能力的要求大大地提高了,其实,用文字进行表述的过程就是一个展示学生自己的思维过程,思维状况如何,思维能力如何,最终都要用文字来反映,但在实际中普遍存在对文字表述能力的不重视,从学生的答题情况看,这项能力显得尤为薄弱。例1(2)采用简答的方式,对学生的文字表述能力提出了很高的要求,这题得分率低,要答好确属不易,一些学生答案想得到,但无法用文字准确、完整、规范地表达出来,表述缺乏层次性、逻辑性,要点不突出,不能科学准确地应用地理术语,学生对例1(2)中10℃等温线走向的描述没有分东西两段来描述和分析;学生对例2(3)的解答没有分别叙述"20世纪70年代以前影响辽宁钢铁、机械工业的区位因素以及这个时期辽宁省钢铁、机械工业的区位选择的最主要因素"。这些都说明了学生的文字表述能力不强,存在很大的缺陷,这正是制约学生取得好成绩的重要因素。因此平时学生一定要走出误区,要重视文字功底的锤炼,对习题和试题的答案,尽可能用简练的文字来表述,做到"字迹清晰、要点分明、条理清楚、逻辑严密、表述准确、阐述完整",还特别要在练后和考后对自己的答案进行反复地推敲,多琢磨、多比较、多纠偏,通过这种方式和不断地进行针对性训练,才能纠正自己不合理的思维方式,逐步提高文字功底,从而突破文字表述的鸿沟,以便在考试时减少不必要的失分。
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2010年高考地理热点解题方法1
一、读图题解题方法一、审图
(一)地理的图象特点
地理形象材料表达方式有:点、线、面、箭头、数、形象符号等,应认真阅读图例的文字说明。
1、\"点\"--常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置;或起点终点等。
2、\"线\"--有经纬线、等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线)、交通线、生产网络线、要素相关线条等。
3、\"面\"--工业、农业区;气候、地形、大洋区等。
4、\"箭头\"--①自然要素运动方向。(河流流向、地球运动;洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环)
②区域生产要素流向。(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等)
③工艺流程等。
④地理要素运动箭头。
(二)地理的数量特点
定量定性分析地理数理统计图表。
1、表格统计-以纵横时空比较为主,应约算勿精算:①一定的时间比较空间发展差异;
②一定的空间比较时代、时段差异;
③一定的区域以史为鉴颂今或警世结题;
④多区域以比较借鉴取经或突出特色结题;2、扇状统计、三角坐标统计图--表达为\"以要素结构组成分析为主\"。
①、判断要素主次序列;
②、分析成因、评估及对策结题。
3、柱状统计图-以时序和空间对比分析为主:
①以揭示说明时空 分布特色或时代进步的表现;
②说明时空差异原因结题。
4、等值线统计图-以区域空间差异比较表达为主; ①从数形状态分析区域特点:注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点,应特别注意。
②分析成因及评价结题。5、直角坐标统计-以两两要素相关特点分析为主:应从特殊位相入手①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;
②以分析成因、评介其影响结题。
在数理统计图表中,历史题应答出历史阶段的差异性,说明清楚历史的进步,或者说明某事件历史的恶化结果,应用史实来说明。
政治题中应回答出政策的进步性结果和政策性质,或者是某种政策造成的失误结果和原因。
(三)地图的功能特征
地图依功能划分为1、\"区域分布图\"--区位分析为主。目标为:
①识记地理事物分布位置。
②分析要素空间区位联系。
③从主题要求出发评介区位优势或劣势,说出对策结题。 2、\"概念图\"--概念形象化:
①抓住线条和箭头的含义。
②类比概念的相关联系或本质差异结题;
3、\"原理图\"--说明地理事物成因。
①紧扣符号含义及要素间的联系;扣其物质流和能量流。
②分析该事物的影响结题;
4、景观图--表示地理事物的外貌特征为主。
①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。
②分析外貌特色的形成的原因结题。
5、\"统计图\"--说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主见前述)
6、\"联系图\"--反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
①抓住核心内容和根源等分析其关系。
②以整体性特点和意义分析结题。 7、\"流程图\":反映生产工艺流程。
①熟悉工艺流程,认识该产品的上下游联系。
②分析区域经济结构特点及影响结题。
8、\"漫画图\":环保为主。
①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和画题。
②多为可持续发展类。
二、审文
审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。
1、审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路:
①看问题的主题--主题是命题的\"眼睛\"
②读文字材料
③阅读图象材料。
要注意分析题目中\"句子\"的成份:
找\"主语\"--确定题中主题,认定答题方向;
找\"状语\"--锁定季节(7月或1月份。锁定空间位置(VS记忆母图)。
找\"定语\"--锁定概念内涵外延,限定的时刻季节月份和地理空间 。
找\"谓语\"--确定主宾之间的关系。是、不是?包括、不包括?因、果?等找\"宾语\"--选择题中的子项,成败在此一举。常用排除法,否定三项,找出目标项。客观题就是用文字表达。找\"动词\"--动词会告诉你:在材料中的\"人物\"在\"什么地方,做了什么事情\"。在题中告诉你\"要答什么内容?\"组织文字、画图、选取字母等
找\"连词\"--看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因。
2、对图象处理过程为:
①看图名定主题 。
②看图例锁定区域位置和地理要素;
③看要素分布和空间联系.
④分析、归纳、综合,推理出答案要点,罗列①、②、③、④。或甲、乙、丙、丁。
3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。
三、应对审题能力薄弱环节
(一)学会审题
A、选择题的审题步骤
排错法1)题肢本身错;(2)与事实不符;(3)与题干无关
排异法1)张冠李戴;(2)因果倒置;(3)二次推理
怎样\"排错\"\"排异\"1)审题干;(2)审要求;(3)审题肢
B、主观性试题的审题步骤
主观性试题的类型:①判断分析法;②理解说明法;③归纳演绎法;④比较分析法
⑤综合分析法
审题过程及内容:①审材料;②审设问;③审题分
1.定范围--确定考政、历、地\"三门中的哪一门。
2.定方向--确定考\"是什么、为什么、怎么办\"三问中的哪一问。
3.定中心--确定试题要求考什么条目考和什么热点。
4.定性质--从分数分配上确定考是简答题,还是简述题或论述题。
5.定方法--确定答题方法是归纳法还是演绎法。
C、材料论述类的解题方法
1.读懂题目--否则答非所问,劳而无功
2.回归教材--否则密密麻麻,答分甚少
3.立体思维--否则缺乏全面,难有创意
4.多法并用--否则不属开放,背离改革
5.自然衔接--否则思路难清,高分无缘
D、漫画审题方法
一审标题--抓住\"画眼\";
二审画面--顾及\"边角\";
三审文字--找准\"钥匙\";
四审夸张--弄清\"外音\"
(二)三科综合命题的\"切入点\",要着力托展相关认识
\"切入点\"无法预测,但有规律可循。文综命题的热点+兴奋点+知识点=切入点
热点:确定热点的参考依据:
一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。如能源消耗、资源开发与配置、环境问题、人口剧增等。
二是带有战略意义的、事关人类社会未来的新的价值观。能强烈反映党和国家意志的问题。
三是既是社会热点又与相关学科有密切联系的交叉热点。--以纲为纲
四是热点取材时间周期要长些,关注那些持续性的热点。如人口、资源、环境;科学发展观,党的建设,和谐发展,物价。
五是选取时政的地域应以国内为主,坚持\"以我为主,为我所用\"的原则。
六是国际或国内的特大事件。如北京奥运会,东南亚海啸,新能源危机现象,13亿人口日等。
兴奋点:命题的知识点与认识、理解、解决当今社会的热点问题存在着逻辑关系的、内在联系的结合点便是文综命题的兴奋点。
知识点:仅靠单科不能圆满解决的问题,而发挥三科综合优势,能美满解决的问题便是文综命题的知识点。
1、政治学科从有关经济的理论和规律性角度去阐述。
2、历史学科从历史纵向的角度,分析各阶段的经济发展特点、经验、教训以及相关问题。(使用史实)
3、地理学科从地域的横向角度,阐述不同区域的经济发展特点、经验、教训及相关问题。在一个问题上的,交叉点上的知识就能成为文综命题的知识点。
(三)研究设问 准确作答
1.意义类、利于类--拓展思维,言之有理,说法不错。
2.反映类、概括类--直接概括材料中蕴涵的教材观点。
3.启示类、认识类--联系实际,重在说明自己怎么做。
4.说明类、理解类--围绕要求,三问三答,形成整体。
5.辩析类、评析类--正误评价,阐明理由,表示态度。
6.建议类、打算类--广泛代表,阐明理由,表示态度。
二、 材料分析题的解题方法
地理材料分析题的解题方法:第一仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料,对材料进行由表及里,去粗取精的综合分析,明确材料的中心问题及属性,理清它们与地理学科中哪些知识、规律和原理发生联系;明确问题产生的自然因素和社会因素,辨别哪些是人类活动对问题的产生和发展起主导性作用,哪些是关键性的,起决定性作用的因素。这样,通过阅读从材料中提取关键性信息,掌握材料的核心和问题的本质,为进一步分析提供基础。第二联系教材,拓展思维,探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景,对学生而言是新情景和新问题,然而它必然是教材内容的\"折射\"。因此,在细读教材的基础上,建立教材与试题材料的联系,以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料,进行横向的延伸与纵向的深入拓展,以求触类旁通,是解决实际问题的关键。解析中尤其要注意充分利用试题的\"设问\",以设问为线索,联系原理、规律。联系教材中和社会生活中的\"案例\",发现问题的原因,探索解决问题的策略。第三针对设问,组织解答答题时要在设问的引导下,认真理清思路,将思维的结果整理归纳,条理清楚地解答,做到答案科学、完整、周密。特别是对简答题,务必要按照问题的逻辑,层次分明地回答,尽可能地使用地理原理。规律中的科学术语,使回答简明扼要。
【例1】阅读下列材料,回答:
专家认为,\"数字地球\"是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深化,是对地测绘系统(EOS)、全球定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合,实现地球圈层间物质流、能量流与信息数据的集成,从而对全球化进行广泛研究,以农业为例,它在农业信息遥感、太空农业等领域有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如,美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时,还对其他国家小麦产量进行估测,根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划,确定对外贸易策略,由此每年可获利数亿美元。
(1)根据材料推断,\"数字地球\"相关技术在\"我国农业可持续发展\"方面可做哪些工作?
(2)在全球问题的研究中,除农业外,还有哪些领域可以应用\"数字地球\"的相关技术?
【解析】可持续发展是指:经济发展既能满足当前的经济需要,又对子孙后代的生活环境不构成危害。作为\"数字地球\"相关技术在\"我国农业可持续发展\"方面可做的工作:一方面要分析影响农业生产的因素,包括自然条件、社会经济条件和农业技术改革对我国农业的影响;另一方面要分析\"数字地球\"相关技术对这些影响因素所能产生的良性影响;再就是要分析如何消除现代农业发展过程中所产生的不良影响,实现农业的可持续发展。它应用于农业的布局,实情预报,污染状况,解决措施等方面。
在全球问题的研究中,除农业外,其他领域也可以运用\"数字地球\"相关技术解决问题。如全球温室效应、海平面上升、臭氧层破坏、地震分布、地形遥感、全球生态环境监测、全球气候预报、生物分布、生产结构监测、矿产监测等。
【答案】(1)土地资源利用状况遥感调查,合理布局农业,监测预报气候变化,旱涝、作物长势、灾害、作物产量预测,提高抗灾能力,农业污染环境状况监测与预报,提示解决措施等。
(2)全球温室效应、海平面上升、臭氧层破坏、地震分布带、地形遥感、全球生态环境监测、全球气候预报、生物分布、生产结构监测等。
【点评】(1)本题相对难度较大,综合性强,考查知识面广,横向联系面大,易出现遗漏现象。
(2)此题所给的信息量大,内容较新,意在使考生能够敏感地接受试题所给的新信息,解题时将所给的新信息跟课内已学过的有关知识结合起来。解第(1)题,要抓住\"我国农业的可持续发展\"这一关键,联系影响农业生产和布局的主要因素进行分析,尤其是与\"我国农业可持续发展\"相联系,进行对比、分析、探讨其作用。第(2)题的核心是拓展,将探讨的范围进一步拓宽,充分地联系实际。
(3)通过解答此题,我们应更加注重对新知识、新科技的学习,关注热点问题,关注科学技术发展的新动态。
【例2】阅读下列材料,回答:
近年来,我国北方,特别是华北地区接二连三出现沙尘天气,时间之早、频度之高、范围之广、强度之大,为历史上同时期所罕见,给华北地区的交通、环境及人们的工作和生活带来不利的影响。
(1)我国 、 和华北一带冬春季常遭受风沙灾害, 风将沙尘吹向东部和东南地区,形成沙尘天气。
(2)造成北方沙尘现象加剧的原因,除了 等自然因素外,人为因素主要是在我国北方草原地区的 和 行为,造成 的恶果;在林区的 行为,导致地表水分减少,风沙天气多发。
(3)治理风沙、减轻灾害的有效途径是: 。
【解析】通过阅读材料,不难理解第一小题要求的三个内容:我国冬春季节所吹的风自然是冬季风,吹向东部和东南部地区的风当然是西北风了。而首当其冲受其影响的就是西北、东北和华北一带。
第二个问题需仔细审题:一是注意\"加剧\"二字,即说明非一般原因;另一方面是把人为因素分成草原牧区和林区的人为行为及结果。沙尘现象的形成原因一般是强风、干旱等,而使其加剧的自然原因只有用\"气候异常\"(拉尼娜现象)来解释了。但题意显然在于对人为原因的思考。从草原区来看主要是过度开垦和放牧造成草场退化、沙漠化;从林区来看,主要是滥砍滥伐导致地表水分减少,风沙天气多发。
第三个问题是带有发散思维性质的问题,要凭自己掌握的知识和看法组织答案。从第二题答案中去考虑如何治理风沙、减轻灾害。从生物措施、工程措施、管理措施三方面去组织答案。
【答案】(1)东北 西北 西北季风(或冬季风)
(2)气候异常过度开垦(或滥垦)过度放牧(或滥牧)草场退化(或草场面积减少)过度砍伐(或滥砍滥伐)
(3)退耕还林;退耕还草;植树造林,建立防护林;降低载畜量;工程治沙;跨流域调水;建立法规;生态管理等。
【点评】解决人类与环境的矛盾的有效途径在于遵循自然规律一协调人地关系,采取不同措施→生物措施、工程措施、管理措施→法制教育等→达到可持续发展。
【例3】阅读图文材料,回答下列问题:
(1)根据图所揭示的问题,写出主题词并解释该问题产生的原因。
主题词 ;原因 。
(2)根据我国水资源的时空分布状况,合理利用水资源应采取的措施有 。
(3)据报道:上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%;上海市民每天的人均用水量比欧洲、日本等国还多20升。35.8%的市民不知道这一情况;9.1%的市民认为,上海有黄浦江作为水源,水费相对便宜,用水并不紧张。作为一个上海市民,请根据资料对上海地区水资源状况进行评价,并提出建议。
【解析】据图所示:是整个地球,而不是某个区域的水太缺乏了!于是得出主题词为:全球水荒、全球水危机或全球水资源紧缺等。出现全球水危机的主要原因有:在一定的时间和空间条件下,水资源是有限的,分布是不平衡的;全世界人口急剧增长,生产、生活用水猛增,导致水资源严重不足;农业使用化肥、农药,工业排放大量污水,致使水体污染严重;再加上人类不注意节约用水,浪费严重。
根据我国水资源时空分布不匀的状况,我们可以建立蓄水工程,调节水资源时空上的不均衡,如建水库;可以修建跨流域引水工程,调节地区间水资源的不平衡,如南水北调。
上海位于我国东部亚热带季风区,河网密布,水资源总量丰富。但上海是我国人口最多、工业规模最大的城市,生活、生产用水量相当大,污水排放量也相当大,严重污染了上海的水源--黄浦江,反而形成水质性缺水城。所以,我们应尽快地采取一定措施,保护水资源,防止水体污染,科学用水,节约用水。
【答案】(1)全球水危机(全球水荒或全球水资源紧缺)在一定的时间和空间条件下,水资源是有限的。世界人口剧增,生产、生活用水剧增,导致水资源严重不足,水资源时空分布不平衡,水体污染,浪费严重。
(2)建立蓄水工程,调节水资源时空上的不均衡;修建跨流域的引水工程,调节地区间水资源的不平衡。
(3)上海水资源总量充沛,但水体污染严重,属于水质性缺水城市。保护水资源,防止水污染;科学用水,节约用水。
【点评】(1)本题用漫画命题,是近几年的各种考试中的热点,就漫画写出主题词,反映了地理与语文间的学科渗透,更是其新颖所在。这样可以发挥考生的想象力,洞察力和敏感程度。本题还给出了与之相关的阅读材料,让考生分析实际问题,能表达和概括出高考对地理学科的基础要求,属于优秀试题。
(2)在第一个问题解答时,要紧扣画面进行分析。对问题的分析不要局限于文字材料,要特别注意审题,看清漫画,注意画面中没有突出中国(重要的事物图象,均不在中国范围内),因而回答时要反映全球的特点,形成全球性的问题。在解释原因时,要联系教材中\"水资源的分布和利用\"的内容进行分析概括。
(3)第2小题应联系\"南水北调\"等热点问题进行联想、比较和分析。这样,分析中以热点问题为线索进行联系,将热点问题上升到理论和整体的高度去分析,解答带有普遍性的问题,使答题既有事实的根据,又有理论的依据,答案将会更加丰富。
(4)在第3小题解答时,要抓住\"上海有黄浦江作水源\"这一关键,联系黄浦江的水资源实际进行分析,得出\"水质性缺水\"的问题。然后根据问题产生的原因,探讨问题。
三、计算题的解题方法
(一)高度
⒈相对高度
(1)根据等温线分布判断相对高度
对流层海拔每升高100米,气温约降低0.6℃。根据两地温差,可以大致计算两地相对高度。
(2)根据两地高程计算相对高度
把两地之间的不同等高线的条数设为n,等高距设为d,两地最大高差设为Hmax,则Hmax<(n+1)×d,同理推导出两地最小高差Hmin>(n-1)×d。
2.坡度
坡度是指垂直高度与水平距离之比,通过计算某地形区坡度可以为农业生产提供必要的依据,一般坡度大于25度不适于种植业。多用公式h/N=tanθ计算。
(二)距离
1.赤道上求距离
赤道上经度相差1°,其距离大约相差111千米,赤道上任意两点间的距离约为为111千米×相隔经度数。
2.南、北纬60°线上求距离
南、北纬60°纬线上经度相差1°,其距离大约相差55千米,南、北纬60°纬线上任意两点间的距离约为为55千米×相隔经度数。
3.同一条经线上求距离
同一条经线上,纬度相差1°,其距离相差约111千米,同一经线上任意两点间的距离为111千米×相隔纬度数。
(三)时区、时间
1.地方时
以太阳\"东升西落\"为标准,在同纬度地区,相邻位置偏东的地点,比偏西的地点先看到日出,时刻就早。经度每隔15°地方时相差1小时, 每隔1°地方时相差4分钟。
2.北京时间:北京时间是指北京所在的东八区的区时,即东八区中央经线120°E的地方时,是我国唯一的标准时间。而北京的地方时是指116°E经线的地方时,比北京时间要晚约16分钟。
3.日期
日界线也称日期变更线,国际上规定,把东西12区之间的180°经线作为国际日期变更线,日界线是地球上新的一天的起点和终点。即东西12区区时相同,日期相差1天。由东12区向东进入西12区。日期减一天。反之,日期加一天。解题时注意:①先确定日界线的位置即180°经线。②按地球自转方向越过日界线采用\"东减西加\"的原则。③注意越过日界线计算日期时,要注意星期的变化,月份的变化(大小月差异,平年与闰年的月份变化),年份的变化。④确定某一日期所占比例时除确定180°经线外,还要找到\"零\"时的对应经线。
(四)正午太阳高度
正午太阳高度角的计算可以采用画示意图的方法进行,具体方法以6月22日直射北回归线时计算北京正午太阳高度为例说明:
要计算6月22日直射北回归线时北京正午太阳高度H只要知道角α就能得出结果,因为地球表面的地理纬度是指某地与赤道的角度距离,而角α等于北京地理纬度与直射点之间的纬度距离,即α=40°-23°26?=16°34?,利用互余原理H=90°-16°34?=73°24?。绝招:一般地,\"纬度相差多少,正午太阳高度相差多少\"。
(五)昼夜长短
1.已知日出、日落时间求昼夜长短
2.经纬网图上求昼夜长短
(1)晨昏圈与经线圈重合,看日出日落
晨昏线(圈)是日出日落线,在春分、秋分二日,晨昏线(圈)通过两极,并与经线圈重合,因此,各条纬线上的日出日落时刻都是
相同的,即各地地方时6时日出,18时日落(全球昼夜平分,各12小时)。
(2)晨昏线与经线斜交,推算昼长夜长时数
公式法白昼所占经度数÷15)×2=某地昼长
说明:①先求两条经线之间的经度差
180°÷经线数(若图面上有7条经线,只用6条计算)
②求白昼所占经度数,指\"正当中午12时的那条经线度数\"与\"所求地的经线度数\"二者之差。
③白昼所占经度数÷15°。因经度差15°,时间相差1小时。
④从正面图中计算出来的昼长时数是指12时→日落(或日出→12时),可是背面的日出→12时(或正午12时→日落)的白昼时间也应计算在内,故乘以2。
(六)等值线
(1)在同一条等值线上,各点的数值相同;
(2)两条相邻等值线之间的相对差值一般都相等;
(3)等值线是闭合曲线(并不一定在一幅图内闭合)。
(七)统计图
统计图中最难以理解的是三角坐标图,阅读三角形坐标图时,需要把握几个关键:①因为是构成现象,所以图中数据只表示相对量,即\"比重\"或比例,不表示绝对量。②各构成要素所占比重的总和必然是100%,而不可能是大于或小于100%。③这种图的构成要素只是三项,而不像其他构成图要素多少可以任意增减。④三项要素在数轴上比例由低到高方向一致,向上延伸区方向也必然一致(都是向右上方延伸的线),而不是既可以向右上方,又可以向左上方。把握了这些关键,读图就正确了。
如图中A地区,第一产业是40%,第二产业也是40%,第三产业是20%,总和为100%;C地区,第一产业是20%,第二产业也是20%,第三产业是60%,总和也为100%。如果从动态情况来讲也是如此,如某国在A年到B年期间,第二产业比重不变。而第一产业比重降了20%,第三产业比重增加了20%,以此类推。
(八)地图比例尺
比例尺=图上距离/实地距离。比例尺的常用单位是厘米。比例尺的缩放1)比例尺放大:用原比例尺×放大到的倍数。例如将1/10000的比例尺放大1倍,即比例尺放大到2倍,放大后的比例尺是1/5000,比例尺变大。(2)比例尺缩小:用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。例如将1/50000的比例尺缩小1/4,即比例尺缩小到3/4,缩小后的比例尺应为:3/4×1/50000=1/66500,比例尺缩小。(3)缩放后图幅面积的变化:①比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍,则放大后图幅面积是原来的4倍。②比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3,则图幅面积为原图的1/9。
【历年真题】
(2006年天津卷)我国科学家从a地出发到B、C、d三地考察(图中标注的是经纬度位置和抵达时的北京时间)。读图1回答1~2题。
图1
1.科学家抵达下列各地时,符合实际的现象是
A.b地………已经升起 B.c地………为正午
C.d地………太阳位于地平线以下 D.d地………当地日期为19日
2.在d地观察太阳,观察时间(当地时间)与太阳所在方向组合正确的是
A.3:00东北方 B.8:00西南方
C.15:00西北方 D.19:00东南方
读某地景观示意图(图2)及其等高线地形图(图3),回答3~4题。
图2 图3
3.该景观示意图绘制者应位于图3中的
A.a点 B.b点 C.c点 D.d点
4.图中凉亭与房屋实际间距为600米,则两山顶之间水平距离为
A.900米 B.1200米C.1500米 D.1800米
解析:1.C。此题关键是我们要根据每幅图中所给信息去完成,我们根据所给的信息,b地为当地的5点左右,因为在赤道附近,不可能日出。c地为当地的11点左右,故不正确。d地此时为当地的24点左右,而此时d地没有极夜现象,故太阳位于地平线以下,所以选C。
2.C。此题又换了一种思维,一定要审好题,在d地观察太阳时,由于是12月18日,是南半球的夏季,所以太阳从东南日出,从西北日落,故符合题意的只有C。
3.A。此题是考查等高线地形图的实际应用,从两幅图中进行对比和逻辑推理可以得出答案,即选A。
4.B。根据所给条件我们可以算出第二幅图中的比例尺,然后再量算两山顶之间的图上距离,就可以得出答案,选B。
【精题精练】
1.图中MCMD分别为旗杆一年正午投影最长和最短时的影长,求该地的纬度:
A.15°37′20″N B .46°52′N
C.50°56′40″N D .50°56′40″S
2.见下图,若有一速度为6 km/小时的电缆车跨越①②两座山峰间的时间为3分钟(①②的图距为2cm),则该图的比例尺为___________。
A.1:26000 B.1:35000 C.1:15000 D.1:30000000
新浪体育讯北京时间2006年12月2日凌晨0点05分,第15届亚洲运动会的开幕式在卡塔尔首都多哈正式举行,长达3个小时的开幕盛典极尽奢华,卡塔尔人既向人们骄傲地展示了这片神秘的沙漠绿洲,更是通过自己的眼光再现了瑰丽奇异的全亚洲文化。据此回答第3题。
3.此时美国东部地区(以西五区为准)的人们则:
A.于12月2日上午8点05分看现场直播 B.于12月1日上午11点05分看现场直播
C.于12月2日上午11点05分看现场直播D.于12月1日凌晨4点05分看现场直播
4.若右图中A=66°34′,则此日,甲地附近的我国最大海港的一艘轮船6∶00起航驶向美国的旧金山港(西八区),途中需航行15天整,则到达目的地的时间为:
A.3月21日14时 B.7月7日14时
C.7月6日14时 D.1月5日14时
5.若图中甲、乙两地的图上距离为1.5厘米,则该图的比例尺约为:
A.1∶3×106 B.1∶2×106
C.1∶2×106 D.1∶5×106
2006年新年的第一天早晨,在位于陕西临潼的中国科学院国家授时中心,守时实验室的监控系统显示出7时59分59秒、7时59分60秒(如下图)、8时00分00秒的特殊现象,这标志着我国与全球同步的\"闰秒\"调整时间顺利完成。据此回答6-7题:
6.为了使用户的时间与全球时间同步:
A. 将自己的钟表调快1秒
B. 将自己的钟表调慢1秒
C. 不用调整,钟表自动与世界时间同步
D. 在05年的最后一天晚上调整
7.出现上述现象的原因是:
A. 地球自转的结果
B. 地球公转的结果
C. 地壳运动的结果
D.计时误差的结果
读台湾附近海域图,完成下列要求:
8.途中台北到甲地的实地距离约为________________千米:
A.210±10 B.220±10 C.230±10 D.240±10
读我国某地区7月份等温线分布图,回答:
9.按气温分布的一般规律,A、B两点相对高度(H)为(单位:米):
A.1666<Η<2000 B.2666<Η<3000
C.2666<Η<4000 D.1666<Η<2666
10.某地理研究性学习小组的同学在所在地学校内(120°E,40°N)安置一台太阳能热水器,为了获得最多的太阳光热,提高利用效率,需要根据太阳高度的变化随季节调整其支架倾角,下列四幅日照图中与热水器安置方式搭配不合理的是:
某校同学在不过河情况下利用铁塔及其影子的长度测算太阳高度。在12月22日正午测得太阳高度为β;过一段时间又测得正午太阳高度为α,如图所示,读图回答下列问题:
11.若β = 68°,此时北京时间为23日0:20,则该铁塔所处的经度是____,纬度是_______。
A.65°W;43°26′S
B.66°W;44°26′S
C.67°W;45°26′S
D.68°W;46°26′S
12.在甲地b千米的上空,若有一航天器沿甲地所在纬度方向飞行,且航天器上的工作人员此日始终见到的是日落景象,那么,航天器的飞行方向和速度是
A.向东;每小时π(b+Rcos23°26′)/24千米
B. 向东;每小时π(b+Rcos23°26′)/12千米
C. 向西;每小时π(b+Rcos23°26′)/24千米
D. 向西;每小时π(b+Rcos23°26′)/12千米
如右图所示。此时ABC弧线上的太阳高度角为0°,某学生正在距B地正南方2775km的某地观浏到北极星的仰角为42°。完成13-14题。
13.此时太阳直射点的地理坐标是
A. 23°N, 90°W B. 25°N, 90°E
C. 42°N,90°W D. 23°S,90°W
14.此时若图中的D点的太阳高度角是10°,则D点的地理纬度和正午太阳高度角分别是
A.80°N, 33° B. 67°N, 36° C.77°N,36° D.77°N, 33°
15.如下图,M为市场城市,SR为原料供给地,假设原料与产品每吨/km运费相等,以市场M或原料地SR为中心的同心圆表示单位运费,称为费用等位圈,分析回答下列问题。
SR为粗原料,损率为50%,工厂布局在M还是在SR更合理?假设某华侨将工厂布局在家乡A地,其生产费用是合理的,试分析其合理的原因。
【参考答案】
1.C
解析:由图可知该地没有太阳直射现象,因此该地不会位于热带。据题意:4a-a=2×黄赤交角=2×23°26′=46°52′,推知a=15°37′20″,代入公式3得当地的纬度为50°56′40″,因为太阳光线从南边射来知该地为北半球,故答案为C。
2.C
解析:两地间距离=6×3/60=0.3 km,该图的比例尺=2/(0.3×100000)=1/15000,所以该图的比例尺是1:15000。
3.B
解析:美国东部地区以西五区为准,北京在东八区,两者相差13个时区,北京位置在东边,时间要早13个小时,故为12月1日上午11点05分。
4.C
解析:由题图中A=66°34′知,此日北极圈内为极昼,故为6月22日的太阳光照图;西雅图位于西八区,它应比北京时间晚16个小时,当从中国的上海港6点起航时,西雅图的时间是:6月22日6时-(8+8)=6月21日30时-16时=6月21日14时,再加上路途时间15天,故到达目的地的时间为7月6日14时。
5.B.解析:由题图,得:1.5/(30°×111×100000)=1∶2×106。
6.B
解析:据我国国家授时中心时频基准实验室介绍,此次\"闰秒\"在格林尼治时间2005年底最后1秒实施,由于位于东八区,北京时间于2006年1月1日7时59分59秒和全球同步进 行,增加了1秒钟。故应将自己的钟表调慢1秒。
7.A
解析:2006年元旦为什么会多出1秒呢?据我国国家授时中心介绍说,目前全球有世界时和原子时两个时间系统。前者以地球自转周期的天文观测为基准,后者则以稳定的原子振荡周期来确定秒的长度。由于地球自转速度不匀,天长日久,两者之间会出现细微差距。出现这种情况时,国际地球自转服务组织就负责在1年中添加或减少1秒,这就是闰秒。闰秒通常每1年至2年出现一次。但由于地球自转存在不可预知性,所以自1998年以来,地球已连续7年没添加闰秒了。故答案是A。
8.B
解析:由题图,估读两地约相差2°,则有2°×111×100000=222千米。
9.C
解析:从图中可以看出,B地气温介于12~16°C之间,A地气温介于32~36°C之间,即这两地的气温差介于16~24°C之间,根据海拔每相差1000米气温6°C可知,这两地的相对高度应介于2666~4000米之间。
10.D
这是一道典型的知识综合应用题,首先根据图中地球自转的方向和晨昏线特点,判断四个图所对应日期(A图为夏至日,B图为冬至日,C和D图为春分日或秋分日),然后根据正午太阳高度的计算公式H=90°-|φ-δ|可计算出H1=73°26′,H2=26°34′,H3=H4=50°。最后根据支架的倾角和正午太阳高度角应该互为余角时,搭配合理,推出只有D项不合理。
11.A
解析:由题图得,利用正午太阳高度角计算公式有:68°=90°-|X-23°26′|,则X=43°26′S;在12月22日正午(12时)测得太阳高度时,北京时间为23日0:20,两地相差175°,则该铁塔所处的经度为65°W。
12.D
解析由题意知道,因航天器上的工作人员此日始终见到的是日落景象,故航天器自东向西飞行;航天器自东向西飞行,是因为从昼到夜的晨昏线是昏线,昏线随着地球自转而向西移动;航天器也只有自东向西飞行才能始终见到日落现象。见下图:
在△OO1A和△BOA中,∠O1AO=∠BOA=Q(A点的地理纬度)
∵ r=R·cosQ(绕圆周运动的半径)=R·cos23°26′
又 ∵ 航天器的飞行半径是R·cos23°26′+ b
∴ 有ω(角速度)=2π/24=π/12
而Q(线速度)=ω·r=π/12×(R·cos23°26′+ b)km
所以,正确答案是D。
13.A
解析:由题图知,此时ABC弧线上的太阳高度角为0°,则北极圈内为极昼,则太阳直射北半球,太阳直射点约在23°N, 90°W。
14.C
解析:由题意知,某学生正在距B地正南方2775km的某地观浏到北极星的仰角为42°,则有2775km÷111 km=25°(N),则B地的地理纬度是67°(N);由\"纬度相差多少,正午太阳高度相差多少\"得出D地的地理纬度为77°(N),然后在利用太阳高度角计算公式得出D地的正午太阳高度角为36°。
15.解析:从试题中要能够抓住运费、工资等因素对工业布局的影响。要结合图分析运费的情况。同时在家乡A布局合理也要多方面分析:如个人偏好、工业惯性、成本最低等方面。
本题综合考查工业区位的内容,重点从事例的分析上进行考查,考生对举例分析说明可能不适应,不能很好地把握命题者的意图,所以在分析布局在A处合理的原因时,能够全面分析的很少。在这一方面,难度较大,同时也有较大的区分度。
答案:布局在SR处比布局在M处更合理。假设SR的费用为5,那么布局在M处的费用为10。若布局在A处合理,可以推断出原因可能有:①华侨的个人偏好;②工业惯性,虽然不是最佳,但能带动家乡的经济发展;③劳动力成本较低。
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