家长应该看的文章
成功人人有份对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果——优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点：“成功”的快乐是孩子成长的有效催化剂。第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。 我们这里所说的“成功”并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以“成功了！”加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目标，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，能力得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。第二，在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。 一提起“成功”这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔·盖茨、江泽民，邓亚萍……，可是在孩子们的世界中，那怕是“今天的作业全对了”也是可以谓之“成功”的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻……这些大人们看来微不足道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有若干个“小小”的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品尝喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有益处的。第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。 当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。 给孩子提供物质基础，帮助他们成功。比如：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等……学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的机会。 把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开辟一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声“这些都是我的杰作！”日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。 现在的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有发展潜力的项目，给予重点培养，让他获得某一方面的“超群”的能力，这可是一个大成功哟！ 总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供“成功”的条件。 第四，纵向比较比横向比较更能激励孩子获得成功。 所谓纵向比较是指把孩子同自己相比，所谓横向比较是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究表明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的“宝贝”今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。 同时，根据“最近发展区”理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的能力，让孩子们经过不懈努力之后，会获得“成功”的快感。 相信每位家长对自己的“宝贝”都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个机会，我想送给家长们一句话：“成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。”
最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。
小学生心理需要与家庭教育
大家好，很高兴今天可以有机会和大家一起探讨一些关于孩子教育的问题。据我了解，目前在孩子的教育上，有这样不少问题困扰着家长。有的家长说，孩子太任性了，不听话，你说他一句他有十句在那等着；有的家长说，孩子很好就是不爱学习，写作业做事情磨磨蹭蹭，急躁，考试粗心大意，考成什么样根本不在乎；有的说：孩子人际交往有问题，过于内向等等。概括起来无外乎就是心理行为问题和学习问题两大类。
希望我今天与大家一起分享的内容可以让我们对以上问题有所认识，并可以找到一些解决问题的方法。 今天我所与大家分享的内容会以人的三种基本需要为主线，讲一讲我们怎么样有针对性的进行家庭教育。人有三种基本的需要：刺激、结构和关注。人的许多问题都是这三种需要得不到满足或过度满足引起的。
有这样一个孩子，上四年级了，非常任性，经常和同学发生争执，在家里面就是一个小祖宗。一天早上，他起床迟了点儿来不及吃早饭，姥姥准备好早饭拉上他就往学校赶，叫他一边赶一边吃早饭，可他却不吃。姥姥拎着早饭追到教室门口被老师撞见了。姥姥急忙向老师说明了情况，他在一旁听了觉得很没面子，就倒在地上“四脚朝天”嚎啕大哭起来。 对这个例子大家会有什么分析呢？这个例子里面就有刺激、结构和关注。
一、恰当的刺激有益于孩子成长
1、什么是刺激呢？简单的说就是对身体接触和心智刺激的需要。像对一个孩子来说，微笑、抚摸、拥抱、语言等等都是刺激。会影响孩子的心智成长的各类信息也是刺激。 有一个很有名的研究是史毕兹（ReneSpitz）观察在儿童之家长大的婴儿，他们的吃穿清洁都被照顾得很好，但比起被母亲或保母照顾的婴儿，他们的身体和情绪较常有问题，史毕兹认为这些婴儿缺乏刺激，他们整天看到的就是白色的墙壁，和照顾他们的人也少有身体的接触，他们缺乏一般婴儿常有的触摸、拥抱、和轻抚。而我们的孩子更加缺乏这样的刺激。
2、孩子需要爱抚和拥抱 中国人是一个皮肤饥渴的民族，我们往往不善于用肢体语言比大自己的爱与善意。我们的家长们往往都比较含蓄，尤其是做父亲的。有位家长，是位政府官员。工作很忙，和孩子见上一面都很不容易，有一次，路过学校特意去看孩子，孩子看了爸爸之后，隔着老远，就张开双臂，冲着爸爸跑过去，可是这位父亲，站在那里没动，和孩子根本没有什么身体的接触，孩子也像被兜头泼了一盆凉水，温度也降了下来。其实我们做家长的应该经常反思一下，自己是不是因为工作太忙而忽略了太多的东西。只注意照顾孩子的物质需求，忘记了孩子的精神需求。在上面的那个例子里面，姥姥的语言，教师的神态，紧张的上学时间等等都刺激。
3、爱的过多会剥夺孩子成长的机会。 我们要学会给孩子成长的机会，而不要因为自己的需要剥夺孩子的成长机会。比如前面的例子里面的那个姥姥，为了一顿早饭要追到学校的教室门口，其实大家想想，也许一次饿肚子的经历反而有利于孩子的成长。这个孩子长得很胖，想必平日的营养比较过剩了。偶尔的一次不吃早饭并不会有多大的问题。可是刚才那位姥姥是很追求完美的，她或许认为，孩子不吃早饭是一件天大的事情，所以，孩子的那一顿早饭对姥姥来说很重要，但是对孩子来说未必重要。所以孩子最后躺倒地上撒泼就不足为奇了。孩子得到了太多的爱的刺激，最后爱变成一种控制。孩子就会用一些极端的办法表达自己的“需要”得不到满足的愤怒。
二、稳定的家庭结构有利于孩子的心理发展
1）创造和谐的家庭关系。 良好的家庭关系是孩子身心健康的重要基础。做父母的要善于互相沟通交流，互相表现爱，让孩子感到家庭中的和谐氛围，在这样的氛围下成长起来的孩子会特别的舒服，对人对事有信心，有自信。但是一个家庭中没有争吵时不可能的，其实家庭中产生矛盾时正常的，关键是产生矛盾后应该怎么去处理。有的人强调家庭中不能当着孩子的面争吵，这当然没有错，但是孩子是很敏感的，夫妻二人吵架，瞒过孩子的可能性是很小的。所以当家庭中出现矛盾的时候，家庭成员要善于沟通，学会公平合理的吵架。最后达到共识。 有的时候，有的家庭也会因为两个人种种问题不能解决，最后不得不分开，孩子怎么办呢？孩子是肯定会受影响的，问题是怎么样把影响降到最低。很多家庭，父妻关系出现问题时，孩子都会成为家庭的受害者，有的时候是夫妻二人，争夺孩子的所有权，希望孩子跟自己，于是不惜用各种办法诋毁自己曾经爱过的人。你爸爸不要我们了，他多么不负责任，你妈妈嫌我们不好，你不要想这个坏女人等等。结果是什么呢？孩子失去安全感，跟着父亲的孩子恨女人，跟着母亲的孩子恨男人。最后这些孩子几乎都会婚姻失败。而且，他眼睁睁看到本来很亲近的两个人互相诋毁，他还怎么敢相信这个世界？所以有时候离婚未必会给孩子带来不好的影响，但是如果大家用仇恨来处理这件事情，所有人，尤其是孩子就会受到最大的伤害。 有的时候，夫妻二人是因为教育孩子的观点不同而出现矛盾。孩子犯了一个错误，爸爸一不高兴，觉得这还了得，于是孩子挨揍了，这下，妈妈不高兴了。“孩子懂什么，干嘛要打孩子！”于是，夫妻二人吵起来了，孩子乐得坐山观虎斗！以后该犯什么错误，照旧。所以，和谐的家庭关系还在于家庭成员的教育观点和方式要一致，要互相维护，尤其是做爷爷奶奶的，更要认识到孩子教育的重要，关键时候不能做孩子的保护伞。
2）创造整洁有序的家庭环境 我们学校里面常常会说：环境育人，其实对于家庭来说，也是非常重要的。一个人如果居住在一个空间狭小、拥挤不堪、混乱无序的环境里面那么他的情绪就会很差，也很难养成良好的行为习惯。有一个四年级的女孩，学习很差，经常不完成作业，而且非常自卑，经常和同学闹矛盾，经常身上脏兮兮的，经常好像脸都不洗的样子。同学们都不太喜欢她，她常常混在男孩子堆里，而不被女孩子承认，和男孩子在一起也常常被欺负，哭得一把鼻涕一把泪的，就是这样一个孩子，平常的教育几乎没有什么作用。后来我去他们家家访，孩子和父母住在一个仅有10个平米左右的屋子里，房间本来就小，又塞满了各种东西，现得非常乱，已经晚上8点多了，他们还没有吃晚饭，室内空气混浊。孩子的爸爸是个工人，收入不高，妈妈常年有病，根本没有工作能力，当然也没有什么心情收拾房间。爸爸每天没有个好心情，为生活所迫，教育孩子的方法比较简单，就是打骂，妈妈也没有什么好法子。大家可以想象一下，孩子在这样的环境里面，谈什么健康成长。在这样逼仄混乱的家庭环境中长大的孩子很难有和谐的情绪体验。我们不是说一定要有大房子才能教育好孩子，有许多贫寒之家的孩子也有着很好的成就，所谓“寒门出英才”房子可以不大，但是家庭的整洁有序对孩子的成长和人生发展还是非常重要的。需要强调的是，孩子的成长会受到方方面面的因素的影响，居住环境只是其中的一个方面。 我们在强调家庭环境的整洁有序的时候也要防止另一种倾向，过分的，甚至是病态的强调家庭环境的整洁有序。其实有的家庭尽管没有那么整洁，却有着和谐的家庭的感觉，或许看起来有点乱，却是乱中有序，那么对孩子形成从容、和谐，宽容的性格特点反而有好处。如果只是过分的强调干净，那么不仅没有好的作用，反而会影响生活，带来害处。
3） 建立明晰而有弹性的家庭规则 在结构里面我要讲的第四方面的问题是家庭规则。我们说稳定的结构是有力于孩子的心理成长的，规则是重要的内容。所谓无以规矩，不以成方圆，孩子的行为习惯养成是受多方面影响的。孩子不可能在真空中长大，会受到各种各样的影响，有好的，也有不好的。这样家庭规则就显得很重要了。制定规则是塑造孩子良好行为的最终要的办法。有了规则可以让孩子的行为具体化，比如说睡觉时间，起床时间。 制定规则要注意这样一些问题：制定规则前要考虑孩子的能力，不要制定孩子无法完成的规则；规则的数量要恰当，不要太多，多则滥；规则要律人律己，不能说要孩子遵守的规则大人去不遵守，用一句“我是大人，你是孩子”做借口就完了。制定规则的时候要责、权、利分明。还有规则要有弹性，不能变成毒性教条。 在这里要非常注规则制定后要保持稳定，要坚决执行，孩子犯了错误，不能因为爸妈心情好就算了，也不能因为家长心情不好而加重惩罚。最为重要的是，家长要有能力应对孩子耍赖，有许多家长常常对孩子耍赖的行为无可奈何。本来出门之前，说得好好的，去超市不许看见东西就要买，可是到了时候，孩子一哭一闹，家长就会败下阵来，其实，这样对孩子的成长一点好处都没有，孩子一哭一闹就满足他的要求，恰恰强化了他得不到满足就哭闹得行为。而且，当你对孩子的耍赖行为束手无策的时候，往往会给孩子带来更多不安全的感觉——你连我的耍赖都没有办法，你怎么有能力保护我呢？
最后，无论对孩子进行什么样的关注，哪怕是彻头彻尾的否定，都比没有关注要好。爱的对立面是什么？是恨吗？不是，是冷漠！当然这样的问题在我们中间是很少出现的。 总之，自信与关注息息相关，想要你的孩子自信，那么就要爱他，肯定他，接受他！ 谢谢大家。班级情况介绍：（自己页）班级情况介绍： 在听了这篇文章，我想：一些家长可以从中看到我们班级的孩子身上，也存在着类似的现象。我班男生12人，其中有一部分同学好动，较任性，课间为了小事，经常和同学发生争执，而不懂得去谦让。主要原因是在家中过多疼爱，造成他以自我为中心，不懂去体谅他人，不懂得宽容待人。我班女生14人，大多数比较乖巧，但是比较挑食，看到吃饭，愁眉苦脸，需要老师的叮嘱，才能把饭菜多吃点，我想主要的问题是在家中已养成挑食的习惯，而家长认为这是一件较为正常的事情，久而久之形成坏习惯。在上述文章中还特别提到良好的家庭教育环境对孩子的成长有着较为重要的作用，例如：1）创造和谐的家庭关系。2）创造整洁有序的家庭环境3） 建立明晰而有弹性的家庭规则。在我接班以来，走访班级中很多学生的家庭，发现一部分原因在于家长对孩子放松要求，自己的言行举止也较为随便。我班每天总有同学漏做、少做作业，询问孩子回答是忘记了，询问家长回答是“我问过他的，他说做好了，我就签字了。”从口气中听出他们认为这是一件多么小的事情，而且家长和孩子都觉得自己有充分的理由。孩子嘛，年龄小总有忘记的事，可以原谅，家长嘛，每天很忙，还要检查孩子作业本难免疏忽。但我想：大家都知道中国是个文明古国，其中讲诚信是一个传统美德，而事件中的孩子和家长都把诚信二字抛在了脑后。由于父母如此随便，久而久之给孩子的印象是他很马虎，我也可以马虎些。渐渐造成孩子也没有养成一丝不苟做好事情的习惯。班级王宜琳同学，一直在各方面表现良好，许多家长很羡慕他的父母怎么有这么懂事的孩子。其实良好的习惯养成不是天生的，也不是一蹴而就的，是在严格的要求下培养起来的，今天就让大家看看她的备忘本，我想从中你会感觉到她的母亲在他身上所花费的心血。我想：每个孩子都是独特的，不可能每个孩子都像他一样，但是要让孩子懂得做什么事都要认真，用心去做。也希望年轻的父母用自己的行为去感染孩子，让她在你们的潜移默化的引导下成为一个有良好习惯的人。
家庭环境对中学生发展的影响
目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。
家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。
意义：
鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家教方法
一、怎样才能走出家庭教育的“误区”
天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误 区”。
1、加强对家教理论的学习
有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。
2、正确理解和履行父母的职责
不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教育好自己的孩子。．
3、加强与学校的密切配合
孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。
4、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子
现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校，影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下，家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家”的这句古话呢？
下面一些建议可供参考。
1理解孩子的心情
中学生尽管自我意识增强，自我评价能力逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长若一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪，反而会引起孩子的抵触情绪。明智的家长应该是先容忍，待搞清楚原因后，有针对性地因势利导地对孩子进行教育。
2、让孩子适当参与家政管理
家长可让孩子了解家长的经济收及支出状况，一起进行家庭收支记帐、核算等待。这样，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。
3转移孩子的注意力
家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“成功”的欢乐心情。因此，家长应引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等。孩子的生活充实了，就易形成积极的情绪，增强自信心，相反，一味地让孩子自我封闭，容易使他们精神状态不佳，再加上因家庭生活困难而带来的自卑感，孩子极易形成消极的心态。
4、鼓励孩子多向名人学习
让孩子多读有关名人成功的书籍，尤其是让他们了解那些曾被家庭生活困难所困扰，后经不懈努力奋斗而成功的名人事迹，从中获得克服困难的信心，进而鼓励自己、集中精力，发挥所长，矢志不渝地达到目标。这样，自卑心理也就会不驱而散。
5、家长要注意自己的言行
因为父母无意识情绪的流露也会影响孩子的精神面貌。所以家长要十分注意自己的言行，不要在孩子面前流露出对生活的消极和不满情绪，更不要因为生活条件差而争吵，甚至离异；而应当用自己积极进取，乐观向上的生活态度来影响孩子。
三、父母离异后怎样教育孩子
父母离异后，常会导致家庭经济条件变差，孩子失去应得的爱，心灵遭受创伤，产生诸如自卑、内向、敏感、冷漠等心理健康问题。
美国心理学家杜威曾说过：“家庭关系的失调是产生精神和情绪病态的肥沃土壤。”为此，离异父母应该特别注意履行自己为人父、为人母的职责，加强对孩子的关怀和引导。
1、要和孩子真诚地讲述家里发生的事情
在夫妻双方的婚姻挫折问题上，忽视孩子是不明智的。什么也不告诉孩子，会增大孩子窥视大人隐私的欲望，或对大人产生种种怀疑的心理。而告诉孩子太多，又会使他处于为父母忧虑的状态。较好的方式是，自然而又恰当地表述你们当前关系的变化。你可以这么说，“我和你爸爸之间有些矛盾，不过我们正在着手解决。”更重要的是，你还要真诚地对孩子说：“不论发生什么事情，我们将永远是你的妈妈和爸爸，我们会永远爱你的。”
2、离婚后父母双言应继续关心孩子
离了婚的父母虽然已经不是夫妻，但仍是孩子的父母、妈妈，仍是孩子的监护人。有些离婚后，的父母觉得孩子成了累赘，是“拖油瓶”，不抚养孩子。勉强抚养孩子的一方往往也不真心爱护孩子，甚至经常拿孩子出气，随意训斥、打骂、这既违反了我国《婚姻法》《未成年人保护法》等法规，也不符合人之常情。我们知道，家庭在孩子心目中是世界上最美好的地方。家庭的破裂，对孩子来说已经是很大的不幸，如果离婚的父母双方再不关心爱护孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感，而且表碍于他们对人生道路的正确理解，或自暴自弃，或郁郁寡欢。如此，何谈将来成为社会有用之才？
3、要满足孩子生活上所必需的物质要求
离异家庭，因为经济条件 下降，容易使孩子产生羡慕同伴生活条件的心态。若孩子的物质要求未能得到满足时，便会产生嫉妒的与憎恨，甚至出现偷窃或其它违法乱纪行为。很多少年犯出自父母离异家庭，其原因即在于此。因此，离异后，作为孩子的父亲、母亲，应加位履行家长之责，尽量关心自己孩子的生活，使他们的物质生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也应该向孩子讲明道理，以消除其自卑心理和不良行为。
4、还应主动关心孩子的学业
家庭破裂常会影响孩子的学习和生活。因此，家长平时应多关心孩子的学习情况，并鼓励孩子多参加有意义的集体活动。这样，一方面可使孩子从忧郁、悲伤的情绪中解脱出来，另一方面可使其孤独、内向的的性格在活动中和到矫正，促进其性格朝着健康方向发展。
5、尽可能加强与学校的密切联系
家长应主动加强与学校的联系，告诉老师家里发生的事情，让老师能针对孩子的情况因材施教，关心，爱扶父母离异家庭的孩子，使他们感到处处有亲人，到处有温暖，以补偿所失去的爱。．
四、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围
作为家长，其主观愿望一般都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？
1、创设必要的学习场所
中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。这一时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
2、不要随意干扰孩子的学习
只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。珠不知，这种教育方针不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。
还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
3、避免“过度教育”
所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。
4、长的榜样作用
常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。
5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛
孩子进行了中学阶段，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习？
五、怎样加强两代人之间的沟通
现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，似乎不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等。要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可。建议大家平时多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到后悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要注意谈话主题，也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点，可能更容易被孩子所接受。
3、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，准确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期待也高。这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信，产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感，激励上进心。
5家长需多了解孩子身心发展的规律
父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。
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